管中窥豹的主人公是谁（管中窥豹的主人公是谁?）

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管中窥豹成语故事

〔管中窥〕 宋·黄庭坚《次韵奉送公定》：“落落虎豹文，义难管中窥。”〔管中窥豹〕 唐·韦庄《又玄集序》：“故知颔下采珠，难求十斛； 管中窥豹，但取一斑。”〔窥管〕 唐·李商隐《寄太原卢司空》：“自吹徒窥管，于今愧挈瓶。

管中窥豹的成语故事： 晋朝书法家王羲之的儿子王献之从小开始学习写字、绘画，聪明过人，深得父亲的喜爱。一次父亲的朋友及门生在玩骰子时，王献之在旁观看，说了一句“南风不竞！”门生听了笑道：“小孩子是管中窥豹，只看到一个斑点。

【成语故事】晋朝书法家王羲之的儿子王献之从小开始学习写字、绘画，聪明过人，深得父亲的喜爱。一次父亲的朋友及门生在玩骰子时，王献之在旁观看，说了一句“南风不竞！”门生听了笑道：“小孩子是管中窥豹，只看到一个斑点。”【典故】此郎亦管中窥豹，时见一斑。

成语故事 管中窥豹：王献之，是东晋著名书法家王羲之的末子，十分聪明。长大后他也成为了一位著名的书法家，与父亲并称“二王”。有一天，他父亲的几个学生在玩打牌。在一旁观看的献之竟然能够给他人出谋，说上几句行内话。

管中窥豹的主人公是谁?管中窥豹有什么历史典故

〖壹〗、成语管中窥豹的主人公是王献之 王献之，字子敬，小名官奴，汉族，祖籍琅玡临沂（今山东临沂），生于会稽山阴（今浙江绍兴）。东晋著名书法家、诗人、画家，为书圣王羲之第七子、晋简文帝司马昱之婿。官至中书令，为与族弟王珉区分，人称“大令”，与其父王羲之并称为“二王”。

〖贰〗、管中窥豹说的是王献之。东晋著名书法家王羲之的儿子王献之，小的时候很聪明，长大后他也成为了一位著名的书法家，与父亲并称“二王”。但对樗（chū）蒲（pú）（古代的一种游戏）却不精通。一次，他看到几个人正在玩樗蒲，就在一旁指手画脚地说：“你要输了。

〖叁〗、〔管中窥豹〕 唐·韦庄《又玄集序》：“故知颔下采珠，难求十斛； 管中窥豹，但取一斑。”〔窥管〕 唐·李商隐《寄太原卢司空》：“自吹徒窥管，于今愧挈瓶。”〔窥一斑〕 宋·黄庭坚《平阴张澄居士隐处》：“德人墙九仞，强学窥一斑。

〖肆〗、这个典故来源于王献之小时候观看门生玩摴蒲，他能从牌局胜负中给出见解，被门生嘲笑为“管中窥豹，时见一斑”。王献之借此表达了自己的不满，这个故事也包含了拂袖而去的成语，形容他因不满而离开。管中窥豹的两种理解和应用，提醒我们在观察和判断时，应保持全面和审慎，避免片面误判。

〖伍〗、管中窥豹的故事及寓意 【成语故事】：晋代著名书法家王羲之的儿子王献之，少年时就有很大名声。有一次，他观看家中的门生玩掷骰子游戏，发现有个人要输，便说：“南边的风力不强。”门生们笑道：“这个小孩像从竹管里看豹子，居然也能看出一斑一点来。

〖陆〗、成语典出：南朝·宋·刘义庆《世说新语·方正》：“王子敬（王献之）数岁时，尝看诸门生樗蒱，见有胜负，因曰：‘南风不竞’门生毕轻其小儿，乃曰：‘此郎亦管中窥豹，时见一斑。’”《世说新语》是中国南朝宋时期（420－581年）产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。

管中窥豹的成语故事

〖壹〗、管中窥豹的成语故事： 晋朝书法家王羲之的儿子王献之从小开始学习写字、绘画，聪明过人，深得父亲的喜爱。一次父亲的朋友及门生在玩骰子时，王献之在旁观看，说了一句“南风不竞！”门生听了笑道：“小孩子是管中窥豹，只看到一个斑点。

〖贰〗、成语管中窥豹的典故1 【拼音】guǎn zhōng kuī bào 【成语故事】晋朝书法家王羲之的儿子王献之从小开始学习写字、绘画，聪明过人，深得父亲的喜爱。一次父亲的朋友及门生在玩骰子时，王献之在旁观看，说了一句“南风不竞！”门生听了笑道：“小孩子是管中窥豹，只看到一个斑点。

〖叁〗、成语故事 管中窥豹：王献之，是东晋著名书法家王羲之的末子，十分聪明。长大后他也成为了一位著名的书法家，与父亲并称“二王”。有一天，他父亲的几个学生在玩打牌。在一旁观看的献之竟然能够给他人出谋，说上几句行内话。

中考古诗鉴赏答题

比喻 为了表现所咏之物在某一方面的特征，以达到生动形象的目的。用典诗人运用典故，大都是为了表达自己的愿望，观点，或起作借古讽今的效果。夸张运用夸张的修辞，是为了突出表现事物在某一方面的突出特点。

人物形象：身份+性格+情感 例阅读下面一首词，然后回答问题。点绛唇（李清照）蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客人来，袜刬金钗溜，和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。问题：词人在词中刻画了怎样的艺术形象？〔简析〕上片写身份，写人物神态，也烘托了人物娇美的风貌。

解释诗词的意思，说出它们表达了作者怎样的思想感情。【题目解读】名句是整首诗（词）精华所在。它们往往在景、情、意（理）方面有被人们称道的地方。根据具体的句子，可三者皆说，也可侧重一个方面。【答题要点】 明确诗中具体景物形象；展开想象和联想，用自己的语言再现景物形象。

王献之是自负其书的主人公吗

王献之自幼聪明好学，在书法上专攻草书隶书，也擅长绘画。他自小跟随父亲练习书法，胸有大志，后期兼取张芝，别为一体。王献之以行书和草书闻名，但是楷书和隶书亦有深厚功底，他非草非行的新书体，被称为“破体”，又叫“一笔书”。

“自负其书”是晚清何绍基用回腕执笔法。即虎口向上，掌心向胸，五指对胸，指端执管，腕肘俱悬。整个右肢回环，如挽弓张弦之状。汉名将李广猿臂弯弓，以善射传颂千载。何氏自负其书，结合他的执笔方法，因自号为“蝯叟”。

明·方孝孺《与郑叔度书》：“吾曹虽欲常以少年自负，尚何可得，言之慨然。”《东周列国志》第一百五回：“及秦兵伐韩，韩王惧，公子非自负其才，欲求用于秦国，乃自请于韩王，愿为使聘秦，以求息兵。

关于《浮生六记》读后感范文精选7篇

〖壹〗、关于《浮生六记》读后感范文精选1 前些日子上古文课，老师偶然提及《浮生六记》，讲到文章是如何的生动有趣，笔触是怎样的细腻独到，顿时心向往之，《浮生六记》之读后感。于是，立即去拜读了一番。《浮生六记》是一本追怀往事的书。文章写得坦率真实。不论是哪一章，都有浓厚的生活气息和人文情怀。

〖贰〗、《浮生六记》读后感（一）：浮生悲喜 六记不已 一记悲愁 沥泪封喉 这本书是沈复写给妻子陈芸的一份的清代小清新式情书，而这份情书得以流传百世，却不能致于妻子。这份情感细滑精致，油而不腻，清新淡然，没有声色犬马一晌贪欢，而是过进千帆温酒煮茶共杯盏，粗茶淡饭 遍尝人间归老林。 “浮生若梦，为欢几何。

〖叁〗、热门通用关于《浮生六记》读后感范文1 刚巧这几天读到这本书，感觉能回答一些吧。其实只读了前两记，后面游山记景的部分没有读，因为读到陈芸去世眼泪不停实在已经读不下去了。

《围城》读后感

《围城》读后感1 全书最喜欢的人是赵辛眉，虽然一开始对他印象不好，但是读着读着却发现他是一个情商很好，会办事、果断的一个人。书中其他的人物呢，都感觉很虚假，戴着一层层面具，人前是一个样，人后是一个样，虚荣心面子作祟，这是读前半段的感受。

《围城》小说读后感1 《围城》是钱钟书所著的长篇小说。 故事 发生于1920到1940年代。主人公方鸿渐是个从中国南方乡绅家庭走出的青年人，迫于家庭压力与同乡周家女子订亲。但在其上大学期间，周氏患病早亡。准岳父周先生被方所写的唁电感动，资助他 出国 求学。方在欧洲游学期间，不理学业。

读完《围城》，我发现，生活本就是一座围城，婚姻与事业、学习与娱乐、发展与落后、成功与失败，都是这座七彩城中的一种颜色，每一个人每一件事都是城中的一种元素。当一切人和事因为努力和乐观而变得美好，当城中的色彩都均匀和谐时，那么这座围城就不再是一种可怕的束缚和压力，而是一个幸福的乐园。

诗歌赏析

〖壹〗、赏析诗歌五步法：第一步：阅读、第二步：判断、第三步：审题、第四步：分析、第五步：表述。第一步：阅读。必读题目：题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容。必读作者：知人论世，了解作者风格。必读注释：可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中。

〖贰〗、诗歌是抒情言志的文体，鉴赏时，须深切体会诗歌的感情内涵。可以通过诗歌的形象、意境 中把握它所要暗示和启迪读者的东西来体会作者的情感。 知人论世，找准情感。欣赏任何一首诗歌，总要对它的作者和它所诞生的时代有一个初步的了解，诗歌是一定时代生活的反映，理解诗歌的感情不能忽略时代的特征。

〖叁〗、先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞诗等）古诗一般选取唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。

〖肆〗、赏析诗歌的答题模式如下：第一种模式：分析形象型。规范答题技巧：『1』什么形象；『2』形象的基本特征；『3』形象的意义。第二种模式：分析意境型。

〖伍〗、诗歌鉴赏就是从以下角度鉴定诗歌，分别是：看类型 从诗歌内容的角度来看，古典诗歌的考查基本类型有以下几类。①送别类。②怀古类。③思乡怀人类。表达对家乡或亲人思念为主。④战争或边塞类。⑤闲适类。⑥借景抒情类。⑦托物言志类。⑧爱情类。⑨民生类。

〖陆〗、作品原文及诗歌赏析 《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。

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