看图说话,看图说话一年级下册看图说话

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幼儿看图说话训练

〖壹〗、幼儿看图说话训练1 下雨了 放学了，天突然下起了倾盆大雨。小刚没带雨伞，他站在教室门口，别提有多着急了。这时，小红走过来打开雨伞对小刚说：“小刚，我们一起回家吧！”小刚眉开眼笑，说：“谢谢你，小红。”于是小刚和小红同打一把雨伞一起回家。小红一直把小刚送到家门口。

〖贰〗、幼儿看图说话训练，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。以下是幼儿看图说话训练方法 幼儿看图说话训练1 父母先要养成爱读书的好习惯，这样潜移默化小朋友也不从从小就排除看书这样的行为。

〖叁〗、幼儿园看图说话春天来了教案1 活动目标： 在学会歌曲之后，培养幼儿的肢体协调能力。 培养幼儿用好看的动作来表现歌曲的美的能力。 能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动准备： 歌曲录音 活动过程： 复习歌曲。

〖肆〗、怎样教孩子写看图说话 我认为应该从下面两方面训练：引导学生看图，首先，教给观赏方法。就是训练学生根据图画的具体情况，确定观察顺序、主次，让学生在实践中逐步形成按一定顺序观察图画的能力。其次，强调看图有序就是训练学生按照自己确定的观察顺序，细致、准确地观察图画。

〖伍〗、幼儿看图说话训练图片1 在写话之前先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁， 在做什么；然后说一说；再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗？ 图中的小朋友在干什么呢，写两三句话。 【范文】 星期天的上午，天气晴朗，微风阵阵，是个放风筝的好天气。我和弟弟 在草地上放风筝。

少儿看图说话素材

妈妈说：“没有人受伤，但是东西都烧没了，不过他们虽然没有了房子，却被一位好心肠的奶奶收留看图写话花草也有生命作文写作素材描写我的妈妈句子描写我的妈妈句子 我最亲的人： 妈妈，我妈妈有一头黑黑的短发，脸很端正，虽然不是一个大美人，但我还是很喜欢她。

小朋友拿着颜料看到坐在沙发露出半个光头的父亲的光头正是作画的好素材，于是发挥自己的奇思妙想利用半个光头形成的视觉效果开始作画。图片想要表现出孩子那种天真活泼顽皮的天性，借此激发现在孩子的创作力。

巧嘴巴学说话和大眼睛看图系列，通过图片引导孩子们练习口语和书面描述，提升观察和表达能力。妙笔头学写话直接训练写作技巧，我的爸爸和我们班的淘气包则可能展示日常生活和社会环境中的写作素材。

作为故事高手，毛姆一直怀有强烈的好奇心在寻觅写作素材，同时，他又天性矜持敏感，小心翼翼地保护着自己的隐私。“乘船旅行时，我从不跟任何人说话，除非有人先跟我说话。”他写道。而“热情洋溢、友好得无法控制的”杰拉德正好成为了他的左膀右臂，使得毛姆在摆脱社会压力的同时，还可以享受倾听和观看。

《绘声绘色：小学生看图说话写话》由吉林教育出版社出版，其ISBN号码为9787538348668，便于识别和查找。该书于2010年11月1日首次发行，标志着它的问世。本书共分为180页，采用平装的装帧形式，尺寸为16开，方便学生携带和阅读。

它是世界遗产之一，并从西元前597年天主教由圣奥斯丁带入英格兰之时就是教育的圣地。 坎特伯雷大教堂是英国国教会的主教堂，这所学校就是教堂建筑的一部分。13%的学生毕业后可以进入牛津剑桥深造。

看图写话~认真听讲

〖壹〗、“叮铃铃”上课铃声响了，同学们赶紧跑进教室坐好，准备上课。这节课上数学，牛老师在黑板上写了算式。小猴子在认真地听课，小猪听着听着就睡着了。牛老师看见了，连忙把小猪叫醒，说：“小猪，现在是上课时间，不能睡觉，得认真听讲。

〖贰〗、上课了，小朋友们都安安静静地坐在教室里听老师讲课。看，小明坐得多端正，一双眼睛睁得大大的，正目不转睛地看着老师，竖起耳朵听得津津有味。忽然，一只小鸟飞来落在窗台上，叽叽喳喳地叫个不停。可坐在窗前的小明仍然专心致致地听老师讲课，理也不理小鸟。

〖叁〗、上课铃声响了，同学们快速地跑回教室坐好，安静地等着老师上课。徐老师来到教室，在黑板上仔细地写着“学习”两个字，让同学们跟着老师一起读。同学们认真地听老师教读，并伸出手一边读，一边用手比划着。瞧，他们学得多认真啊！写作技巧在写作活动中具有极其重要的作用。

看图说话是什么意思?

看图说话是一种通过图像或图表来表达观点或传达信息的方式。这个方法在日常生活和工作中都有广泛应用。例如，在新闻报道中，经常使用配图来加强新闻的表达效果；在商业领域，公司常常用图表来展示数据和统计信息；在学术领域，科学家也常常运用图表来阐述研究成果。

看图写话是一种写作练习方式，即以一张图片为创作基础，通过观察图片内容和想象力，进行写作创作。这种写作方式可以激发创造力，提升写作技巧，培养写作能力。下面是一个简单的步骤来进行看图写话：观察图片：首先，仔细观察图片，注意其中的细节。

意思是：对照图画中的人物和景观，用语言文字说出（有时需要写下）其中意思。一般针对低年级孩子（1，2，年级较常见），主要锻炼语言表达能力。

看图写话，能开发孩子的大脑，开发孩子的想象力。提高孩子的语言和写作能力。小学低年级学生的思维特点决定了，传统意义的看图说话教育，无法更好地调动学生的学习积极性和听、说能力，我们建议孩子在课外培训提高时，更多地选取富有互动性、故事接龙性质的课堂，而不是大量的“看图说话”式课堂。

看图作文是先仔细观察图画，然后根据图画的内容或意思来写一篇作文。学生从小就熟悉看图识字、看图说话，看图作文是这一形式的延伸，即按给定的图画内涵和 命题要求写作文。图画可以是单幅，也可以是多幅，一般为简洁明快的漫画。

在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、感叹号。教会孩子“一看、二想、三说、四写”。看：指导观察方法，培养观察能力。看图写话，看图是基础。要让孩子学习看图的顺序，通过看图，知道事件发生的时间、地点、人物，了解图画上所反映的主要内容。

看图说话四要素怎么讲

〖壹〗、看图说话四要素是指时间、地点、人物和事件。以下是对这四个要素的详细解释和描述：时间。在看图说话中，确定图片所展示的时间是非常重要的。可以根据图片中的季节、天气、日夜等线索来确定时间。举例如下：如果图片中的人穿着短袖衣服，那可能是在夏天。

〖贰〗、看图说话的技巧和方法有仔细观察、观察地点、观察细节。仔细观察 首先，要孩子可以完整的用一段话表达图中内容。刚开始不需要太多的形容词，也不需要把画面中所有的内容都说出来。只要选取一个画面内容说出完整的话就可以。其次，孩子会说出完整的话了，就要知道四要素了。

〖叁〗、抓四要素 看图写话最基础的就是：写一句话。 对于这句话的要求是，要包括 时间、地点、人物、事件。 这四个要素不但是考试的考核要点，也是孩子们写作的基础，在看图写话的基础阶段，家长一定要让孩子把这四个要素熟悉到烂熟于胸。

〖肆〗、第一步，写出一个四要素的句子。第二步，为这个句子加上动作和表情，第三步，加上对话、心理、以及其他的修辞手法。看图写话，第一个句子很重要。只需要将图画上的内容，按照“时间、地点、人物、事件”的顺序拼接起来，整个文章的结构就固定了下来，其他的内容都要围绕这句话展开。

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